Un nuevo ideario

Ayer comenzamos a trabajar en lo que será nuestro primer jardín. Nuestra acción colectiva de eliminar las malas hierbas, limpiar la tierra y removerla es una metáfora de lo que recientemente llevamos a cabo con nuestro nuevo ideario ( conocido como Mission Statement) . 

En nuestra búsqueda de la excepcionalidad (esto es, en convertirnos en uno de los mejores colegios internacionales europeos) hemos revisado nuestro cometido, bajo la aprobación de la Fundación de BFIS.  Esta revisión resulta digna de mención, ya que es un indicativo de que continuamente estamos examinando y redefiniendo nuestro trabajo, siempre buscando la coherencia entre lo que somos, dónde nos encontramos, y hacia donde nos dirigimos.

Me gustaría destacar tres de los elementos que conforman nuestro nuevo cometido, ya que en ellos está la semilla de nuestro presente, pasado y futuro.

El primero explica que BFIS “abarca los valores de la educación internacional: con perspectivas múltiples, abierta y multilingüe”.  Así somos: diversos, multiculturales y multilingües. Nuestro reto es hacer que estos valores filtren todo lo que hacemos: programa, clases, comunidad, contratación, y cómo nos relacionamos y comunicamos unos con otros y con el mundo.

En segundo lugar, “conectar la enseñanza y el aprendizaje con el mundo…a través de la relación entre alumnos, profesores, se respira un sentimiento de comunidad”. Este cometido interpreta el aprendizaje como un acto social, una interacción de gente, ideas y el mundo. Los hechos y la información que no están conectados al mundo, a temas reales y a problemas, son extraños y superficiales. Estamos comprometidos a aprender en un encuentro emocionante y decidido que fomenta la responsabilidad, la cooperación, la imaginación, la resolución de problemas  y la empatía.

Y finalmente, “vemos la educación como una oportunidad para que los niños puedan usar su mente de forma productiva para convertirse en ciudadanos del mundo, capaces de construir un mundo más justo y habitable” . Usar la mente de forma productiva implica pensar de forma práctica, analítica, creativa y sabia. Para ser una persona educada en el siglo XXI se requiere ingenio, sentido de colaboración y flexibilidad para reestablecer el equilibrio en un mundo que corre el riesgo de perder sus posibilidades de sostenibilidad y bienestar.

Nuestro nuevo cometido es nuestra guía. Indica el camino.  En la brújula de nuestro futuro, apunta en la dirección en la que todo es posible: jardín nuevo, grandes iniciativas, alegría y diligencia en el aprendizaje.